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威海市水产学校

集团服务能力

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 服务扶贫,一带一路

      “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。它将充分依靠我国与有关国家既有的双多边机制,借助既有的、行之有效的区域合作平台,一带一路旨在借用古代丝绸之路的历史符号,高举和平发展的旗帜,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。一带一路秉持四大理念:和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢。
 以“一带一路”建设为契机,开展跨国互联互通,提高投资合作水平,推动国际区域水产增养殖技术合作,就是通过提高有效供给来催生新的需求,实现世界经济再平衡。”相关成果:
   与墨西哥水产养殖中心进行技术探讨与开发应用:----
  推进“一带一路”建设提出8项要求。一是要切实推进思想统一,二是要切实推进规划落实,三是要切实推进统筹协调,四是要切实推进关键项目落地,五是要切实推进金融创新,六是要切实推进民心相通,七是要切实推进舆论宣传,八是要切实推进安全保障。
    国务院总理李克强2014年9月在夏季达沃斯论坛上公开发出“大众创业、万众创新”的号召,“双创”一词由此开始走红。几个月后,又将其前所未有地写入了2015年政府工作报告予以推动。 在2015年6月4日的国务院常务会议后,“双创”再度吸引了人们的注意,该次会议决定鼓励地方设立创业基金,对众创空间等办公用房、网络等给予优惠;对小微企业、孵化机构等给予税收支持;创新投贷联动、股权众筹等融资方式;取消妨碍人才自由流动、自由组合的户籍、学历等限制,为创业创新创造条件;大力发展营销、财务等第三方服务,加强知识产权保护,打造信息、技术等共享平台。
    创建工作的具体内涵各地有很大差异,口号与目标都不尽相同,例如一个城市可以把双创定位为“创卫生城市、创精神文明先进城市”,一个企业可以定位为创建名牌企业、创建名牌产品,不同的组织,定位都不尽相同。总之,要与创造新业绩、创造新水平这个双创总方针相对应。是现代化文明城市整体水平以及人民素质的体现。
双引擎
    一是打造新引擎,推动大众创业万众创新;二是改造传统引擎,重点是扩大公共产品和公共服务供给,补齐“短板”,助力中国经济长期保持中高速增长,迈向中高端水平。
    2015年12月18日至21日,中央经济工作会议在京举行。会议提出,2016年经济社会发展主要是抓好去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板五大任务。结构调整优化的前进态势没有变。”
五大发展理念
    中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议强调,实现“十三五”时期发展目标,破解发展难题,厚植发展优势,必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
    在五大发展理念中,创新发展理念是方向、是钥匙,要瞄准世界科技前沿,全面提升自主创新能力,力争在基础科技领域作出大的创新、在关键核心技术领域取得大的突破。同时,创新发展居于首要位置,是引领发展的第一动力。
六个精准、五个坚持、五个一批
    1、扶贫的六个精准是:扶贫对象精准、项目安排精准、资金使用精准、措施到户精准、因村派人精准、脱贫成效精准。
    2、扶贫的五个一批是:发展生产脱贫一批、易地扶贫搬迁脱贫一批、生态补偿脱贫一批、发展教育脱贫一批、社会保障兜底一批。
    3、扶贫的五个坚持是:1)、坚持扶贫攻坚与全局工作相结合,走统筹扶贫的路子。 2)、坚持连片开发与分类扶持相结合,走精确扶贫的路子。3)、坚持行政推动与市场驱动相结合,走开放扶贫的路子。4)、坚持“三位一体”与自力更生相结合,走“造血”扶贫的路子。 5)、坚持资源开发与生态保护相结合,走生态扶贫的路子。
    我国国民经济和社会发展的“十三五” (2016-2020规划纲要依据《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》,阐明了国家战略意图,明确政府工作重点,引导市场主体行为,是中国经济社会发展的宏伟蓝图,是政府履行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务职责的重要依据。五年规划,是中国国民经济计划的重要部分,主要是对国家重大建设项目、生产力分布和国民经济重要比例关系等作出规划,为国民经济发展远景规定目标和方向。
    目标要求:经济保持中高速增长,在提高发展平衡性、包容性、可持续性的基础上,到二〇二〇年国内生产总值和城乡居民人均收入比二〇一〇年翻一番,产业迈向中高端水平,消费对经济增长贡献明显加大,户籍人口城镇化率加快提高。农业现代化取得明显进展,人民生活水平和质量普遍提高,我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫,贫困县全部摘帽,解决区域性整体贫困。国民素质和社会文明程度显著提高。生态环境质量总体改善。各方面制度更加成熟更加定型,国家治理体系和治理能力现代化取得重大进展。
供给侧结构性改革
    供给侧结构性改革旨在调整经济结构,使要素实现最优配置,提升经济增长的质量和数量。需求侧有投资、消费、出口三驾马车,供给侧则有劳动力、土地、资本、创新四大要素。 以去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板为重点的供给侧结构性改革,经中央经济工作会议定调后,已正式拉开大幕。改革目标:降低企业融资成本,增强金融对实体经济支撑能力,进一步简政放权,助力创业创新搞活微观,增强企业竞争力减轻企业税费负担。根本目的提高社会生产力水平。
    供给侧结构性改革,就是用增量改革促存量调整,在增加投资过程中优化投资结构、产业结构开源疏流,在经济可持续高速增长的基础上实现经济可持续发展与人民生活水平不断提高;就是优化产权结构,国进民进、政府宏观调控与民间活力相互促进;就是优化投融资结构,促进资源整合,实现资源优化配置与优化再生;就是优化产业结构、提高产业质量,优化产品结构、提升产品质量;就是优化分配结构,实现公平分配,使消费成为生产力;就是优化流通结构,节省交易成本,提高有效经济总量;就是优化消费结构,实现消费品不断升级,不断提高人民生活品质,实现创新—协调—绿色—开放—共享的发展。
    工匠精神,是指对自己的产品精雕细琢,精益求精、更完美的精神理念。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品,其他同行无法匹敌的卓越产品。
1、精益求精。注重细节,追求完美和极致,不惜花费时间精力,孜孜不倦,反复改进产品,把99%提高到99.99%。2、严谨,一丝不苟。不投机取巧,必须确保每个部件的质量,对产品采取严格的检测标准,不达要求绝不轻易交货。 3、耐心,专注,坚持。不断提升产品和服务,因为真正的工匠在专业领域上绝对不会停止追求进步,无论是使用的材料、设计还是生产流程,都在不断完善。4、专业,敬业。工匠精神的目标是打造本行业最优质的产品,其他同行无法匹敌的卓越产品。
    所谓常态,就是正常状态;新常态,就是经过一段不正常状态后重新恢复正常状态。人类社会就是从常态到非常态再到新常态的否定之否定中发展,人对社会的认识就是从常态到非常态再到新常态的否定之否定中上升。贯穿在常态-非常态-新常态中的主线,是事物的本质与规律。人类总是经历事物的正反面发展、总结正反面经验,经过感性-知性-理性、具体-抽象-具体的否定之否定后,才对事物有一个完整的认识,才能认识事物的规律与本质。经济新常态,就是人类经济发展肯定-否定-否定之否定波浪式前进的成果;经济学新常态,就是人类经济认识肯定-否定-否定之否定螺旋式上升的结晶。

1、学校的发展史就是一部校企合作、校校合作的交响曲。
我校充分发挥得天独厚的资源优势,在校企合作、校校合作方面始终走在同类学校的前面。我校是由荣成市海洋与渔业局于1983年联合10家规模较大的渔业集团共同投资1000多万元创办的,当时隶属荣成市海洋与渔业局管辖,同时又是全国农业职业技术学会水产分会理事单位,从而与多家省内外水产院校建立了稳定的交流合作、资源共享渠道,与多家水产企业建立了稳定的实验实训和毕业生就业渠道。如从上世纪九十年代初我们就与胜利油田师范学校、青岛港湾学校联合办学,定向培养,2000年后我们与北京房山区成人中专、韩国莞岛高等水产学校结为友好学校,在教学、科研等领域进行资源共享,与威海电大联合办学,成立专科、本科函授班。同时我们与山东省好当家集团、青岛外贸集团、荣成泰祥水产集团、威海达因药厂、威海经济技术合作公司、威海华信海大科技生物工程有限公司、威海各大渔业公司等40余家单位建立了长期“定单”培养协议。与山东省船检局、威海市人民政府、荣成市水产局、荣成市技术监督局等十几家职能部门进行船员“四小证”、压缩机操作工、海产品养殖技术员及海洋与渔业系统干部的短期培训等都取得了良好成绩。为校企合作、校校合作建立了良好的周边环境,现学校已发展成为拥有总资产1.5亿元的综合性职业学校。
2、教科研成绩显著,社会效益良好。
学校承担的国家863课题《牡蛎三倍体人工育苗》、《全雌牙鲆鱼人工育苗》取得丰硕成果,并推广应用。自编了《鱼类疾病防治》、《荣成市桑沟湾习见海洋生物图谱》、《紫海胆生物学及加工新工艺》等十几部具有地方特色、针对性实用性强的教材。两名教师参加中国农业部水产教育学会和农业出版社组织的教材编写工作。《对虾养殖过程中弧菌病的防治方法》、《紫海胆年龄鉴定方法》、《法国海胆养殖技术探索》、《太平洋牡蛎人工育苗技术》等多项科研成果产生了巨大的经济效益。承揽的科研项目《海湾扇贝促熟方法探索》荣获全国青少年第五届生物和环境科学探索活动优秀项目。《中等职业教育学生心理健康教育研究》获山东省科研成果评选一等奖,并被评为威海市第二届教科研成果一等奖;省级课题《运用多媒体技术在〈工厂电气控制设备〉教学中提高职专生动手能力的实验研究》获山东省教科研成果三等奖。同时,我们充分发挥省水产养殖教研中心的引领辐射作用,定期开展教研活动,以点带面,推动了全省水产职业教育教学改革和技术创新推广,为社会创造了良好的经济效益。
3、学校已经发展成多层次、多功能、开放型的综合职业学校。
我校始终以市场为导向,走出一条校校联办,校企联办,产教结合,长短结合的路子。中专班、大专班、本科函授班多层次并举,常规班、短训班、强化班、考证辅导班多功能并进,教学、生产、科研、经营、服务多管并下。学校专业包括海水养殖、水产品加工检验与报关、制冷制热设备与空调维修、机电、服装、计算机、数控、船体建造、电子商务等。

科研成果转化情况:

    1、设苗种生产疾病门诊,为社会服务。为给地方渔业企业提供优质服务,帮助他们解决海水养殖、苗种生产过程中出现的技术难题和诊治各种疾病。海水养殖教研团队专门成立养殖、育苗综合疾病门诊。诊治范围包括牡蛎育肥、网箱养鱼、鲍鱼育苗、池养刺参、大菱鲆育苗及利用地下海水进行鱼类养成等过程中发生的各种疾病,特别为企业提供养殖过程中高危发病季节的防治措施和水质监测等服务项目。多年来,该教研团队共出诊100多次,挽救经济损失3000多万元。例如2003年马新老师为威海市中孚水产有限公司提供大菱鲆疾病的防治措施,挽回经济损失100多万元。2004年石岛湾经济技术开发区水产有限公司海参育苗多茬失败,谭总经理来校请求技术援助,学校派养殖专业刘华强老师亲临指导,并一次成功,育出7000多万头海参苗,创效益140多万元。象这种为渔业企业提供疾病诊治的情况举不胜举,养殖教研团队得到了社会的良好赞誉和高度评价。
    2、出校门办班,送科技下乡。首先学校应各渔业公司邀请每年有计划安排养殖教研团队教师到育苗场、养殖场对场长、技术员进行业务培训。讲解苗种的生产形势和生产环节的基本要求,系统地将生产经验与专业理论有机的结合起来,运用辩证的观点解决生产中出现的疑难问题,并且将养殖业最前沿的技术信息传授给他们。其次应荣成海洋渔业局、水产局邀请,利用暑假统一对养殖户进行技术培训,使广大养殖户在生产实践中不断丰富基础理论,通过培训,各育苗场、养殖场场长、技术员的技术水平显著提高,发现问题、分析问题、解决问题的能力明显增强。此举受到渔业主管部门和地方渔业企业的一致好评。
    3、进企业指导,参与生产经营。“参与生产经营,指导企业创收”是水产养殖教研团队教师投身渔业,服务社会的又一体现。每年都有多家渔业企业来校聘请养殖教研团队教师做技术顾问。如威海市鑫淼海珍品苗种有限公司连续两年聘请王文龙老师指导生产。经过王老师的亲自指导,亲自参与生产全过程,成功培育出海参苗8000多万头,鲍鱼苗300万头,创造产值200多万元。成山卫裕源祥水产有限公司总经理于庆良请求学校派一名养殖教研团队老师指导生产经营。这是一个从事海参育苗新企业,当时什么都没有,一穷二白。学校派马新老师去指导生产经营。首先指导建设了10000多平方米的大型综合性育苗场,由于设计科学合理,仅此一项就节约资金50多万元。后来又经马新老师的指导成功育出海参苗4000多万头,创产值80多万元。
在生产中,不仅为生产单位创造可观的经济效益,而且为企业培养了大批实用型技术骨干力量,成功开发了滩涂养殖和苗种生产新模式。使我市苗种生产模式和格局立于全省先进行列,并引进日本贝类苗种技术及韩国养鱼经验,为我市海水养殖业蓬勃发展奠定了坚实的基础。
4、跨区域支援,拓展专业外延。在工作中,由于养殖教研团队教师技术强,业务精,作风硬,口碑好,不少外地渔业企业来校请求给予技术支持和援助,邀请养殖专业教师亲临现场帮助排忧解难。养殖教研团队的许多老师都涉足到烟、威地区进行生产指导,给学校赢得良好声誉。如乳山市银滩育苗场贝类育苗连续两茬失败,崔老板慕名来学校点名邀请王文龙老师前去指导,经过三个月苦干,终于成功育出15000多万粒商品贝类苗,使一个濒临倒闭的育苗场又起死回生了。除此之外,养殖教研团队老师多次到威海开发区、乳山口、文登小观、莱州湾三山岛、烟台开发区大辛店、招远黄山馆等养殖育苗公司进行技术指导。
多年来,该教研团队采取多种形式服务社会,累计为寻山渔业公司、俚岛渔业公司、德林水产公司等30多家渔业公司提供技术支持100多人次,服务时间累计3000多天,创社会效益6000余万元。

      承担的市级星火课题《牡蛎三倍体人工育苗》、《全雌牙鲆鱼人工育苗》取得丰硕成果,并推广应用。自编了《鱼类疾病防治》、《荣成市桑沟湾习见海洋生物图谱》、《紫海胆生物学及加工新工艺》等十几部具有地方特色、针对性实用性强的教材。两名教师参加中国农业部水产教育学会和农业出版社组织的教材编写工作。《对虾养殖过程中弧菌病的防治方法》、《紫海胆年龄鉴定方法》、《法国海胆养殖技术探索》、《太平洋牡蛎人工育苗技术》、《刺参人工育苗及养成》等多项科研成果产生了巨大的经济效益。承揽的科研项目《海湾扇贝促熟方法探索》荣获全国青少年第五届生物和环境科学探索活动优秀项目。《中等职业教育学生心理健康教育研究》获山东省科研成果评选一等奖,并被评为威海市第二届教科研成果一等奖;省级课题《运用多媒体技术在专业教学中提高职专生动手能力的实验研究》获山东省教科研成果三等奖。同时,我们充分发挥省水产养殖教研中心的引领辐射作用,定期开展教研活动,以点带面,推动了全省水产职业教育教学改革和技术创新推广,为社会创造了良好的经济效益。

养殖专业生产实习协议书

甲方:荣成市职业中等专业学校
乙方:威海海盛育苗厂
甲、乙双方本着“资源共享、优势互补、诚信合作、互利双赢”的原则,在平等自愿的基础上进行合作。为规范管理,保证合作效果,明确甲、乙双方的责任和义务,依据相关法律法规,经双方友好协商签订如下协议,并共同遵守履行:
一、 甲方责任与义务
1、甲方于2016年3月20日至16年6月20日向乙方派遣养殖专业学生16名,到乙方进行劳动实践和顶岗锻炼。同时安排1名带队教师,负责学生的日常管理和苗种生产技术指导。
2、甲方学生在乙方实践和锻炼期间,要服从乙方管理,自觉遵守法律法规、厂规厂纪,如有违犯,双方按规定处理。
3、甲方同乙方共同管理学生,随时了解学生的实践、锻炼情况,保证学生实践期间不出现安全问题。
4、甲方应保证参加实践的学生身体健康,无传染病及不良嗜好。
二、乙方责任与义务
1、对甲方派遣的实习学生,乙方负责安排车辆接、送。
2、乙方应本着对学生负责的精神,系统地对学生进行劳动安全、厂规厂纪、技术操作等方面的岗前培训。
3、乙方保证参加实践的学生能够承受劳动强度,每月工资不低于2100元,建立个人考核明细。
4、乙方根据生产计划合理安排学生的实习工作,并避免安排学生从事危险性较大和劳动强度较高的工作。
5、乙方免费为学生提供宿舍,行李及生活用品自带;吃饭费用由乙方承担。
6、乙方随时掌握学生实习期间的情况,并及时与带队老师沟通,共同做好学生的思想工作,协调解决相关问题,不得打骂、侮辱和私自处理学生。带队教师在符合厂方相关要求的情况下,有直接参与车间实践和管理学生的权利。
7、实习期满,乙方为学生出具实习鉴定证明,与带队教师共同确定优秀实习实训生和不合格实习实训生,并为优秀者颁发证书。
8、乙方发给学生的实习报酬,在学生结束实习一个周内必须结清,并提供学生实习报酬详细清单。
三、甲、乙双方相互尊重,平等协商,在打好基础的前提下,共同探讨分批实践,长期合作事项,打造校企合作的典范,以实现企业、学校、家长、学生四赢。
四、此协议一式二份,一经签订,双方应共同遵守。本协议未尽事宜,双方愿意协商解决。

甲方(签、章)             乙方(签、章)

 

2016年 3月6日

 

 

 

教学实习协议书

甲方:威海市水产学校

乙方:荣成市华韩水产科技开发有限公司鱼苗场
 
    威海市水产学校(甲方)部分学生到 荣成市华韩水产科技开发有限公司鱼苗场(乙方)进行教学实习工作,经双方协商,达成如下协议:
    一、实习时间:2016年02月20日——2016年06月20日
    二、权利与义务:
      1、实习期间,乙方负责对学生进行教育管理,当好学生监护人。学生应严格遵守法规法纪、厂规厂纪。
      2、实习前,由甲方对学生进行法规法纪、劳动纪律、劳动安全教育;从学生进厂之日起,由乙方对学生进行安全纪律、劳动常识、厂规厂纪的教育。实习期间出现因工伤亡事故,由乙方承担责任;但因违反操作规程、劳动纪律发生事故,则由学生个人负责。
三、工资待遇:学生实习期为  4  个月,实习期间,学生吃、住情况安
排是:甲方安排一名专业教师带领12名学生指导生产及教学实习,学生工资待遇按不低于2100元/月标准执行,实习期结束,待遇按企业和《劳动法》有关规定执行。

   备注:
      1、协议中的某些条款如更动,需协议双方共同商讨确定才能生效。
      2、此协议书一式二份,甲乙双方各执一份。


甲方单位盖章                   甲方负责人签字盖章


乙方单位盖章                   乙方负责人签字盖章


                                              2016年02月06日

 

 

 

教学实习协议书

甲方:威海市水产学校

乙方:荣成市长青水产养殖公司
 
    威海市水产学校(甲方)部分学生到  荣成市长青水产养殖公司 (乙方)进行教学实习工作,经双方协商,达成如下协议:
    一、实习时间:2016年03月08日——2016年06月25日
    二、权利与义务:
      1、实习期间,乙方负责对学生进行教育管理,当好学生监护人。学生应严格遵守法规法纪、厂规厂纪。
      2、实习前,由甲方对学生进行法规法纪、劳动纪律、劳动安全教育;从学生进厂之日起,由乙方对学生进行安全纪律、劳动常识、厂规厂纪的教育。实习期间出现因工伤亡事故,由乙方承担责任;但因违反操作规程、劳动纪律发生事故,则由学生个人负责。
三、工资待遇:学生实习期为 3.5 个月,实习期间,学生吃、住情况安
排是:甲方安排一名专业教师带领20名学生指导生产及教学实习,学生工资待遇按不低于2100元/月标准执行,实习期结束,待遇按企业和《劳动法》有关规定执行。

   备注:
      1、协议中的某些条款如更动,需协议双方共同商讨确定才能生效。
      2、此协议书一式二份,甲乙双方各执一份。


甲方单位盖章                   甲方负责人签字盖章


乙方单位盖章                   乙方负责人签字盖章


                                              2016年02月20日

养殖专业技能训练


    一:指导思想
    以教育、科研为先导,以教学、实习为中心,突出专业教学特色,强化提高专业技能,大力开展高质量的教学教研工作,提高学生实践操作能力,充分发挥专业特长理论联系实践,努力提高教学质量,最大限度地发挥专业优势,服务于当地的经济发展,为培育“四有“人才”做出贡献。
    二:专业技能训练措施
    1.强化德育教育,培养学生艰苦奋斗、吃苦耐劳、适应社会生产的综合能力。
方法是围绕学生“知识、能力、魄力”的培养目标,实施“有理想、有道德、有文化、有纪律”的育人工程。  通过强化训练,充分发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”,使良好的行为习惯内化为自觉的行动。   
    2.加强教研活动,全面提高专业技能成绩。
 除学校统一安排外,组内教师之间还要坚持学习,通过上网学习及相关的专业书籍,及时了解相关的新知识、新技术,每周写出一篇学习笔记及心得体会,为了提高教学质量,打下一个良好的基础。为了提高教学成绩,组内成员每周都要进行互相听课、评课,在听课和教研的过程中,注意发掘新的教学模式,鼓励扶植创新精神,以典型引路,搞好教学改革。使海水养殖的基础课和专业课的教学工作达到:教学目标多元,教学内容开放,教学方法科学,教学形式多样,教学风格实用,使养殖组的教学成绩得到全面提高。
    3.充分利用现代化教学手段,提高学生的专业技能水平
通过利用学校的先进的教学设备。强化电教力度,丰富教学手段,讲究课堂教学的实用性、全面性,拓宽课堂教学的知识面,提高学生的学习兴趣。力争每堂专业课都有新方式、新特点,授课重点突出、鲜明,电化教学率达到70%以上。让学生在愉悦的心情下学到相应的新技术,为了提高教师的计算机应用能力,十月份由滕淑霞教师进行课件制作的培训,力争学期末使所有教师都能熟练运用现代化教学手段,并能进行简单的课件制作。
    4.加强实验、实习教学,培养学生动手操作能力
我们的教学目标是为生产一线提供既能动脑又能动手的技术工人,所以在平日的教学中,既要加强基本理论的学习,又要注重专业技能的训练,计划能开设的实验全部开设,保证各门专业课实验开出率达到100%。增强实验教学力度,讲求实验课的教学质量,在实验、实习中重点解决操作技能的提高和解决实际问题的灵活性。利用实验室了解鱼类、贝类、虾蟹、棘皮动物等新兴品种的胚胎发生、幼体生长的一般规律。并每个月进行一次动手技能的比赛,使其动手操作能力在实践中得到全面提高。
    5.充分利用好学生的实习,加强学生的技能培训
养殖班的学生每年都要参加生产实习活动,在实习过程中通过有计划地指导参观、见习及实际操作等教学活动,激发学生的学习兴趣,提高学生的专业技能水平。加强优质课、实用课的推广,增加每堂课补充知识的机会,提高教师掌握市场生产信息的能力,使每位教师不落伍于实际生产,使学生能够学以致用。结合教学、实习生产,推广新技术的应用,包括新品种、新产品、新信息。方法是依据市场信息,增加新知识的含量,使专业教学的理论、实践不脱勾。每位教师建立海水养殖信息库,将市场信息讨论并及时补充到教学内容中,使学生所学知识得到及时更新。同时每周进行一次专业知识研讨会,利用《中国水产网》,参入《热门水产》、《讨论园地》等项目,了解生产问题,丰富教师的专业知识。
    6.在教学中注重与生产实践的联系,增强学生的感性认识,注重学生操作技能的培训,为将来从事养殖生产打下一个良好的基础
7.加强实验课的开设力度
充分利用学校的教学设施开设实验,使学生的动手操作能力在实践中得到全面的提高。 
准备开设的实验有
 ①、各种鱼虾贝类的外部形态观察
   ②、各种鱼虾贝类的内部解剖观察
 ③、常见鱼虾贝类的识别
 ④、各种鱼虾贝类的幼体发育观察
 ⑤、分析天平的维护与使用
 ⑥、酸碱滴定
 ⑦、药品的称量与配制
 ⑧、各种微生物的观察
 ⑨、培养基的制作与灭菌
 ⑩、微生物的数量及大小的测量。

一、校企合作的形式
    专业特点的不同,决定校企合作的模式不同。我校依据水产养殖专业特点和企业需要,目前选择了如下校企合作模式:
    1、工学结合,半工半读培养合作模式。由于半工半读受时间限制,因此在选择合作企业时,必须考虑到企业的实际情况。通过“校企联合委员会”的讨论,根据半工半读的特点,决定选择季节性明显的企业(企业生产旺季,学生到企业顶岗实习,淡季返校上课)为合作对象。如每年春季是各种贝类、海参及鱼类苗种生产繁忙季节,8月至10月是藻类养殖繁忙季节,因此我们安排水产养殖专业学生在这两个阶段进行实习。
    2、短期供需合作模式。根据我校一些专业的特点和部分企业在人员周转困难的情况下,由学校临时提供学生到企业顶岗实习的一种实训方法。
    3、顶岗实习及就业定向合作模式。这种定向合作模式是学校每年优先向合作企业提供毕业生,顶岗实习期满后,企业可根据毕业生的实习情况,择优录取,从而使大部分毕业生能就地就业,并且提高了学生的就业率、对口率及就业质量。到目前为止,我校共与近20家企业签订了“毕业生顶岗实习及就业合作协议”。
    4、就业订单培养模式。由企业提供就业保障、实习设备、教材及大纲,由学校提供场地师资,学校根据企业的具体要求,有针对性地进行技能强化培训。这种合作模式实现了学生“零距离”上岗,对学生就业的作用是直接的。
    5、资源共享式合作模式。即根据企业和学校各自的资源优势,相互合作,实现资源共享。一是人才共享。企业派技术工程师或人事主管人员到学校讲课及参与课程设置,为学校提供技术支持;同时学校每年也派出专业教师到企业实习或技术指导。如王老师被俚岛海洋科技有限公司聘为技术副经理。二是设备共享。企业可以利用学校的设备资源,对企业员工进行岗前培训;学校利用企业的设备资源对学生进行阶段实习和顶岗实习。三是信息共享。如学校的自编教材、学校与企业合编教材、学校和企业各自掌握的专业发展方向和前景等信息资料及时共享,为专业企业发展提供信息保障。
    6、实习基地模式。实习基地模式是以上模式的概括。校企合作都是通过实习基地的形式展开的,我校建立的实习实训基地有:荣成德林水产公司、荣成俚岛海科水产股份有限公司、石岛水产集团和寻山水产集团实习实训基地等。

二、科研成果转化情况
   “办好一个专业,带动一个行业,振兴一个产业”,这是水产养殖教研团队教学理念的升华。学校每年组织教师采取多种形式参加社会服务,既为企业创收,又锻炼提高自身的综合素质。他们的具体做法可以归纳为三句话,即出校门办班,送科技下乡;进企业指导,参与生产经营;跨区域支援,拓展专业外延。多年来,威海市水产学校养殖教研团队采取多种形式服务社会,累计为社会提供技术支持400多人次,服务时间累计800多天,创社会效益6000余万元。现已建成一支技术强,业务精,作风硬,口碑好的高素质养殖专业教师队伍,也为学校的发展奠定了坚实的基础。
     1、设苗种生产疾病门诊,为社会服务。为给地方渔业企业提供优质服务,帮助他们解决海水养殖、苗种生产过程中出现的技术难题和诊治各种疾病。海水养殖教研团队专门成立养殖、育苗综合疾病门诊。诊治范围包括牡蛎育肥、网箱养鱼、鲍鱼育苗、池养刺参、大菱鲆育苗及利用地下海水进行鱼类养成等过程中发生的各种疾病,特别为企业提供养殖过程中高危发病季节的防治措施和水质监测等服务项目。多年来,该教研团队共出诊100多次,挽救经济损失3000多万元。例如2013年马新老师为威海市中孚水产有限公司提供大菱鲆疾病的防治措施,挽回经济损失100多万元。2014年石岛湾经济技术开发区水产有限公司海参育苗多茬失败,谭总经理来校请求技术援助,学校派养殖专业刘华强老师亲临指导,并一次成功,育出7000多万头海参苗,创效益140多万元。象这种为渔业企业提供疾病诊治的情况举不胜举,养殖教研团队得到了社会的良好赞誉和高度评价。
    2、出校门办班,送科技下乡。首先学校应各渔业公司邀请每年有计划安排养殖教研团队教师到育苗场、养殖场对场长、技术员进行业务培训。讲解苗种的生产形势和生产环节的基本要求,系统地将生产经验与专业理论有机的结合起来,运用辩证的观点解决生产中出现的疑难问题,并且将养殖业最前沿的技术信息传授给他们。其次应荣成海洋渔业局、水产局邀请,利用暑假统一对养殖户进行技术培训,使广大养殖户在生产实践中不断丰富基础理论,通过培训,各育苗场、养殖场场长、技术员的技术水平显著提高,发现问题、分析问题、解决问题的能力明显增强。此举受到渔业主管部门和地方渔业企业的一致好评。
    3、进企业指导,参与生产经营。“参与生产经营,指导企业创收”是水产养殖教研团队教师投身渔业,服务社会的又一体现。每年都有多家渔业企业来校聘请养殖教研团队教师做技术顾问。如威海市鑫淼海珍品苗种有限公司2012、2013连续两年聘请王文龙老师指导生产。经过王老师的亲自指导,亲自参与生产全过程,成功培育出海参苗8000多万头,鲍鱼苗300万头,创造产值200多万元。2014年3月成山卫裕源祥水产有限公司总经理于庆良请求学校派一名养殖教研团队老师指导生产经营。这是一个从事海参育苗新企业,当时什么都没有,一穷二白。学校派马新老师去指导生产经营。首先指导建设了10000多平方米的大型综合性育苗场,由于设计科学合理,仅此一项就节约资金50多万元。后来又经马新老师的指导成功育出海参苗4000多万头,创产值80多万元。
    在生产中,不仅为生产单位创造可观的经济效益,而且为企业培养了大批实用型技术骨干力量,成功开发了滩涂养殖和苗种生产新模式。使我市苗种生产模式和格局立于全省先进行列,并引进日本贝类苗种技术及韩国养鱼经验,为我市海水养殖业蓬勃发展奠定了坚实的基础。
 

 


 

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