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威海市水产学校

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威海市水产学校教学督导简报(2019年度 第一期)

2019-04-24 09:15:54 上传者 : admin

课堂教学情况通报

       为进一步规范课堂教学,教学督导科组织了为期一个半月的“推门听课”活动,情况如下:
      一、总体情况
       1.优点
       大部分教师能正确把握教材,学习任务明确,教学重难点突出;教态自然大方,语言流畅,讲解条理清晰,通俗易懂,富有启发性和趣味性;教学面向全体,教学环节联系紧密,时间分配合理,能够理论联系实践;善于启发学生主动思考,注重培养学生自主学习习惯;运用多媒体辅助教学恰当,提高了课堂教学效果;作业布置合理有针对性和目的性。 
      2.不足
      部分教师授课缺乏师生互动,课堂学生讨论环节较少,未能发挥学生的主观能动性;不能理论联系实际,课堂效率低;教师语言缺乏感染力,难以引发学生共鸣;不能及时掌控学生的学习情况;教学环节不完整,照本宣科;教学方法陈旧,信息化教学手段少且不够灵活恰当;部分教师未使用普通话。
      二、具体情况(见附件)
      三、整改要求
      要求各专业科针对课堂教学整体和个人存在的问题,主动寻标、对标、提标,扎实整改,要求做到:
      1.多渠道阅读相关信息,多组织教研活动,多听课,常交流教学体会。
      2.认真仔细挖掘教材,研究相关教育理论,勤于思考,做到从学生的实际出发,以学生的需求为出发点,科学设计适合学情的教案,激发学生学习积极性。
      3.加强课堂教学语言的锤炼,提高语言表达的艺术感染力,吸引学生的注意力,激发学生情感,增强学习的兴趣。
      4.在课堂教学中,围绕目标,多运用现代化信息技术手段设计“新、奇、乐、趣”的活动,引导学生参与课堂学习活动,让学生多动脑、动口、动手,活跃课堂气氛,使课堂充满生机。
      5.与学生建立平等和谐的师生关系,互动学习。多采用鼓励性语言,让学生放开胆量说,引导学生大胆质疑,鼓励学生挑战,让学生们能够做到三个“发问”,善于发问,勇于发问,勤于发问。
      6.要经常对课堂教学进行反思,找出问题,努力解决,完善课堂教学。真正做到从学生的实际出发,以学生的需求为出发点,关注每一位学生,不断提升教师的课堂教学水平和专业教学能力。

 

 

附件:

课堂教学评议情况

教学科

姓名

科目

优点

不足

分数

经管科

王新卫

数学

声音洪亮,有感染力,师生互动较好,善于引导学生学习,教学环节齐全,讲解清晰,双边活动好

信息化技术手段运用少,未用普通话

95

肖莲英

数学

讲练结合,分析透彻,逻辑性强,便于理解掌握,教师教态自然大方,语言生动流畅

课件准备略显不充足,环节过渡不清,复习与新授部分不明了

88.8

卢春燕

英语

教态亲和大方,讲练结合,重难点突出,小组合作学习,锻炼提高学生的口语会话能力,善于启发诱导学生,课堂氛活跃

课堂组织上稍显零散,少电化教学

90.5

姜  静

语文

导入自然,分析人物性格透彻到位,故事情节疏理清晰,便于学生掌握。教态大方,启发性教学,注重学生自学能力的培养

朗读时间稍长,增加给学生练习机会。课堂气氛略有沉闷

90.3

旅游科

张  蕾

知识

双边活动好,学生学习积极性较高,复习内容明确,条理很好,学生复习认真

课堂教学热情度不高,复习方式较单一

87.3

张海秀

酒店管理

实训目的明确,安排紧凑,教态大方,指导到位,学生参与很好

环节不齐,缺少教师集体点评,分组稍乱

94.3

李锦东

导游

每日一讲,学生积极主动参与课堂教学,复习课环节安排合理,复习效果很好,讲背结合,有利于学生对知识的掌握

上节小测情况反馈不到位,个别地方语言不简练

91

孙茜茜

心理

导入课题自然,大量采用视频录像,激发学生参与热情,课堂内容准备丰富,信息化教学,案例,视频丰富

缺少心理游戏环节,理论多。课堂气氛差点

91

汽建科

张惠领

语文

信息化教学,教态大方,善于启发学生自主学习

语速稍快

94

龙明秀

数学

教师备课充分,能用易懂易记的演示让学生理解记忆,语言有启发性,创设问题情境,引导学生自主学习,板书工整,有激励措施,学生学习有成效,善于利用教具

在教学时,要留意时间,指导学生独立思考得出正确结论

93.5

张春荣

英语

教态大方,教学内容丰富,备课充分,使用电化教学,讲解清晰

授课内容较多,教法可改进一些

93

刘昌辉

喷漆

有操作,有演示,有指导,实训教学环节齐全,讲解到位

实训条件有待改善

91.5

食品科

刘丽丽

政治

教态大方,多媒体授课,结合十九大精神,讲解认真,充分利用课间突破重点

可以简单介绍时代背景,加深理解,声音再大些,课堂气氛可再活跃一些

84

袁红新

有机化学

富有逻辑,不生搬硬套教材。利用生活实际,激发学生听课兴趣。教师教态自然大方,教学环节齐全

教学方法选择单一,课堂气氛不活跃,缺少信息化教学手段

90

隋丽萍

语文

多媒体授课,重难点突出,环节齐全,教师准备充分,教态好,语言清晰

学生课前准备不充分,参与课堂不够积极,可提倡学生自主学习

93.3

杨黎丹

药品管理

联系实际,讲解通俗易懂,教态大方,重点突出,电化教学手段多

语速快,少练习,可联系实际,教法可丰富一些

92.3

信息科

代海燕

英语

备课充分,善于归纳知识点补充给学生,注重学习方法的培养和学习能力的提高,重在做题经验和技巧的培养

学生自己动起来的时间少,有些问题可以针对后进生进行检查,及时得到反馈

91.7

许欣欣

平面

教学目标明确,环节齐全,讲解清晰,实用性强,条理分明,知识点突出,讲、练、评结合

互评环节学生参与度不高,学生练习时间稍短,个别学生没能完成作品

90.8

徐晓燕

电子商务

多媒体运用恰当熟练,教学设计合理,教学环节齐全,实用性强

互评环节学生参与度不高,双边活动少,学生积极性不高

89.8

蔺文英

销售

对教学内容分析处理得当,条理清晰,环节连贯,难点把握准确。教态大方,知识点清楚

课堂不生动,教学方法死板,照本宣科,讲解和课件演示不同步

87

机电科

张先平

电机与变压器

利用例题提高学生知识掌握程度,讲练结合,较好的运用了多媒体教学手段

课堂效率低,师生互动差,教师语言缺乏感染力,虽使用课件但未发挥作用,未用普通话,复习时间较长,练习不足

85.8

张杰清

机械制图

讲解认真,检查到位,注重提高学生的立体思维能力,多媒体直观,利于学生深入了解空间关系

师生互动较少,缺乏引导学生独立思考与学生交流讨论环节,教学中未使用普通话

85

车华英

心理健康

结合学生实际举例,加深学生理解

虽有案例,但案例缺乏有效支撑,未引起学生共鸣,照本宣科较为严重

83

慕常伟

电力拖动

教学目标明确,环节齐全,讲解认真关注学生学习情况,教态自然大方,讲解清晰,备课充分,重难点突出

板书稍显不清,教学方法可改进,未用多媒体,讲解不直观,缺少师生互动与交流讨论

91.3

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